NEJEN ZÁŽITKOVĚ S DĚTMI PŘEDŠKOLNÍHO A MLADŠÍHO ŠKOLNÍHO VĚKU.
24192_1382237326838_2760028_n.jpg
24192_1382196885827_4782513_n.jpg
24192_1382196645821_32157_n.jpg
34950_1491421536375_5007785_n.jpg
DSC02058.jpg
24192_1382197725848_4711996_n.jpg
Zde nabízím k nahlédnutí jakési "šmíráky" týdenních plánů, které si sestavuji před každým nadcházejícím tématem. Nejsou tedy určeny k tomu, aby jste v nich hledali pravopisné či jiné chybičky. Příspěvky zde vložené jsou pro mě jakýmsi úložištěm-zásobníkem činností, ke kterému se vracím, když je třeba. Případní návštěvnící nejsou v žádném případě nabádáni, aby takto s dětmi činili! :-)
Respektujte duševní vlastnictví www.jesterka3.webgarden-má výhradní práva k nakládáním s dílem...
Návrhy činností
Ranní činnosti:
Nejml-rozhovor nad obrázkem znázorňující život u vody-rozšiřování slovní zásoby. ST-přiřaď bubliny přímé řeči z obrázku ke správným postavám námořníkům. Nesmyslov-hledej nesmysly v obrázku z koupaliště a z obrázku podmořského světa. Hledej rozdíly dvou na pohled stejných obrázků podmořského světa. Bludiště-projdi prstem bludištěm řek, aniž by jsi potkal krokodýla. Zabydli si své akvárium-děti mají k dispozici malé černobílé obrázky rybiček, které si mohou dolepit do svého akvária: http://zlesa.blogspot.cz/2012/08/akvarium-aquarium.html. Grafomotorika-učíme se šipky-namaluj šipky stejným směrem, jakým plavou ryby. Nejmladší-vlny a parník. Prostředňáci-ryba a různé tvary šupin. Vybarvi jen ty ryby, které plují vpravo. Slabiky a počty mořských živočichů. Vana ve stylu mořského světa-děti mají k dispozici dětskou vaničku v níž si mohou tvořit svůj vlastní podmořský svět pomocí oblázků, skleněných kuliček, plastových mořských živočichů,…. K dispozici bude „bláto“-jedná se o podomácku vyrobenou mokrou směs z mouky a potravinářského barviva-děti si budou moci dělat do bláta stopy autíček, zvířátek, modelovat si z něj,…(upřednostněno před keramickou hlínou, která  rychle vysychá), VV-mořská hvězdice-děti dle svých schopností tvar hvězdice samy vystřihnou, vybarví dle vlastní fantazie temperami a po zaschnutí doplní, dolepí snídaňovými cereáliemi ve tvaru kroužků,
Pobyt venku-hrátky s vodou a pískem, přírodninami (vhodné horší oblečení)
PONDĚLÍ:
Docházka, každé dítko si vylosuje jeden obrázek (sníh, bruslař na ledu, koupaliště, louže, fontána, miska pro psa na pití, zahradní konev, kýbl s koštětem, sprcha, kojenecká lahev, konvice na čaj, mrak, citron, ubrečený hoch, hasiči, zpocený člověk, moře, vodovodní kohoutek, řeka, rybník)-koho přečtu, ten ukáže svůj obrázek ostatním a něco o něm popovídá ve smyslu vody. Napadnou vás i jiné věci, kde je třeba vody? Voda je užitečná, ale i nebezpečná-utonutí, horká voda, zmrzlý rybník- https://www.youtube.com/watch?v=o7_3bfyZRHQ (jen nějaké části z této ukázky a bez zvuku-lidi se tu smějí-tudíž zvuk není vhodné spouštět), záplavy http://www.youtube.com/watch?v=_ncHXBdqk7o, špinavá voda http://www.youtube.com/watch?v=yusx-ChMSfY, http://www.youtube.com/watch?v=C8v9LpnRWXM –ukázky života vody z kaluže, rybníka… Cvičeníčko s písničkou „ Voda voděnka“ https://www.youtube.com/watch?v=5avzH0TTEkA a proužkem modrého krepového papíru, který při pohybu vytváří vlnky. PH-„Povodeň“ s písní „Prší, prší, jen se leje“ –po ztišení hudby musí děti co nejrychleji na ostrov (prostěradlo, které se bude v průběhu opakování hry stále zmenšovat překládáním).
ÚTERÝ:
Docházka-rozprašovač vody-vodní osvěžení-kdo uslyší jméno kamaráda-jde ho lehce osvěžit. Cvičící básničky k tématu voda. Kde se bere voda? Koloběh vody. Na počátku kapička, z kapky říčka maličká, a když říčka s řekou splyne, přidají se další, jiné vody ze všech stran, a z kapky je oceán. Učitelky kreslí na velký papír koloběh vody. Překážková dráha-„Stále nad vodou“-děti musí projít třídou, která je fiktivně zatopená vodou, aniž by si namočily nohy a aniž by je snědl krokodýl, či žralok,…-lavičky, stůl, švédská bedna, židličky, tunel, žebřiny, skříň, dřevěné kostky, kroužky ve kterých může ale být predátor-na ty nestoupat,…Přejdi po kládě a vyhni se naproti jdoucímu kamarádovi. PPT-VV-nakresli si svou rybičku-umístíme jí pak do společného moře v šatně

STŘEDA:
Docházka-každé dítko dostane do ruky nějaký předmět (skleněná kulička, skleněná miska, kovová kulička, kovová krabička, klacík, papír toaletní, papír tvrdý, jablko, nafouknutý balónek, kulička plastelíny, mistička z plastelíny, PET lahev, nit, látka, kámen, list ze stromu, chleba,…) Co plave, co se potopí? V pohádkách potápí vodník lidičky a jejich dušičky si schovává do svých hrníčků s pokličkami. PH-šup do vody, šup z vody-děti stojí okolo fiktivního rybníčku utvořeného ze švihadel ve tvaru kruhu-vodník stojící uprostřed (p. uč.) říká nejdříve výše zmiňované věty-děti skáčou do a vně rybníku, poté se to trochu ztíží tím, že bude vyjmenovávat různé věci, zvířata,…které jsou či nejsou s vodou spjaté-děti dle toho skáčou či vyskakují z rybníka-kdo to splete, je ulovenou vodníkovou dušičkou. Vodník dětem ukáže své hrníčky s dušičkami-opravdové hrníčky s pokličkami-usne a děti se snaží dušičky vysvobodit-postupně nadzvedávají co nejpotišeji pokličky a uvnitř najdou gumový bonbón(rybičky), který si pak vloží do své misky z vodou a do druhého dne budou pozorovat, co se s ním stane-vyroste jim třeba gumová rybička-tento vodník totiž žádné dušičky nikdy neulovil, proto tam bydlely jen rybičky.... 

ČTVRTEK:
Fotografování (proběhne před svačinkou, tudíž doveďte děti oblečené tak, jak si přejete na fotografování) poté výprava do přírody-vhodné budou gumáky a hroší oblečení (batůžek s pitím, děti si mohou vzít lupu). Jdeme směr Vilémovice, kolem starého mlýna až k potůčku-kde děti mohou experimentovat s vodou a přírodninami.
PÁTEK:
PPT u vody (vodní rostliny-žabinec, leknín, vodní hmyz-vodoměrka, vážka, komár, brouk potápník, užovka, mlok, čolek, žába, vodní šnek, pijavice, rak, kapři, štiky, úhoři, sumci, kachna, ledňáček, racek, čáp, volavka, vydra, bobr, Cvičící básničky k tématu. Vodní pokusy-co udělá rozinka v perlivé vodě-stoupá stále nahoru a klesá dolů, každý si vyzkouší svého potápěče-zmuchlaný kus papíru v hrníčku ponořeném dnem vzhůru do vody zůstává suchý, Čištění vody-pomocí rukou, sítka-hrubé nečistoty, látka, filtrační papír, Vyrob si svou limonádu-s pomocí jedlé sody, sirupu, citronové šťávy-na stále zdravou čistou vodu si ale nejdříve připijeme vodou obyčejnou, pramenitou.

Další možnosti-Sopka-do větší sklenice se studenou vodou ponořte opatrně malou skleněnou lahvičku-třeba od nějakých kapek-naplněnou horkou vodou s potravinářským barvivem-horká voda začne stoupat ve formaci barevného komínu a bude se držet na povrchu studené vody a tvořit tak zajímavý "mrak". Zkus ponořit PET lahev naplněnou vodou a naplněnou pouze vzduchem-co jde hůře? Poslilovací cvičení s PET lahvemi naplněnými vodou. Pomocí igelitového padáku politého vodou-zatřepáním-můžete s dětmi znázornit déšť. Vyjít si s gumáky do louží. Pozorovat vodu z rybníka, louže pod mikroskopem. Dopravní prostředky na vodě a pod vodou. Vývojová stádia žáby: 
https://www.youtube.com/watch?v=AMs3waaW75g . Je možné nechat v uzavřeném nafouknutém pytlíku navlhčenou hlínu, zavěsit pytlík do okna a pozorovat, jak se na něm sráží voda-vznik mraků..., PH-nechat v lavoru plavat PET víčka a pomocí štafety, kdy si děti předávají nástroj na vytahování knedlíků a pokouší se vylovit víčka z vody. Strefit se starými haléřovými mincemi do kelímku, který je zatěžkán na spod kýblu, který je až po okraj naplněný vodou. Hra na instalatéry-během docházky, kdy má každé dítko prázdný kelímek v ruce-učitelka přečte první jméno nějakého dítěte a přelije mu obsah svého kelímku do jeho a to ho přelije dál, jak je docházka čtena. Posílat si balónek naplněný vodou-napětí, že praskne. Udělat si vstup do třídy jako vstup do žraločí tlamy-z papíru veklá kusadla a kolem dveří siluetu žraloka. Použít gelové bobtnací kuličky na výživu květin, jako demonstraci žabích vajec. Posílat si jako pozdrav navlhčené mýdlo z ruky do ruky-klouže. "Psát" do soli písmena-M-jako moře, V-jako voda. Nechat odpařovat slanou vodu-slané krystaly. Vyrobte si chobotnici z těsta, které pak upečete. Lovení rybiček-stref se do hrdla lahve kolíkem, nebo na hrdlo lahve se stref uvázaným kroužkem na udici a provázku. Vytvoř si mořského ježka pomocí hroudy plastelíny a párátek-vhodné pro nejmenší...
Fotografie budou doplněny po proběhlém tématu
 
Moje akvárium

Moje akvárium

Vyrob si své akvárium
Prac. listy

Prac. listy

Respektujte duševní vlastnictví www.jesterka3.webgarden-má výhradní práva k nakládání s dílem....
Návrhy činností:
Děti si mohou přinést vlastní traktory s různými zápřahy, Pracovní list-části rostlin-do okýnek přiřazují fyzicky kořeny, listy, květy, semena, stonky, PL-grafomotorika-nejml.-myška-uvolňovací cviky, starší-stonek květiny-svislé čáry od shora dolů a naopak, nejstarší-šikmé svislé čáry-plot. VV-opravdový list pampelišky, je pod měkkým papírem-děti po papíře jezdí zelenou voskovkou-„list“ se jim rázem objeví na papíře-frotáž-stonky a květ si děti domalují samy. Domino-zelenina, ovoce. Pexeso ovoce x zelenina.
 
PONDĚLÍ
Docházka-malujeme písmeno Z do hlíny, která je nasypaná na plechu. Slova na Z-můžeme si slabiky slov  zaskákat-dopředu, dozadu, do stran, nohy k sobě a od sebe, zatleskat-nad hlavou, pod kolenem, za zády,…, zamrkat, zadřepovat, zamávat, zakývat hlavou, „sedlehovat“…. Přijde „pan Zahradník“-paní učitelka a ukáže nám vše, co ke své práci potřebuje-hrábě, košík, pracovní rukavice, rýč, motyčku, semínka, květináč, kolík na dělání důlků do země, zahradnické nůžky, kotouč (kdyby se podařilo sehnat opravdový-je možno v něm děti povozit), konev,…k čemu se jednotlivé nářadí používá-Možno pouštět většiny nářadí video ukázky toho, co používají místo hrábí zemědělci-brány: https://www.youtube.com/watch?v=fQznL3i2GnY, místo rýče pluh: https://www.youtube.com/watch?v=dEKhhdD-9rM (1,40 minuta), místo kotouče vlečka: https://www.youtube.com/watch?v=92N0Gf4JAzk ,  Pohybová hra-najdeš co nejrychleji kamaráda se stejným obrázkem zahradnického náčiní?
ÚTERÝ
 Docházka-děti „vykopávají“ z hlíny různé předměty a hádají, zda patří k zahradničení či nikoliv (rukavice, hrábě, motyčka, kotouč, košík, rýč, včela, myš, krtek, sekačka na trávu, zahradní traktůrek, semínka, zahradní nůžky, žížala, housenka, slimák, kolík na důlky pro semínka-zalaminované obrázky) Písnička-šel zahradník do zahrady. Ukázka podobného květu rozmarýny a křenu-jen si zahradník spletl barvy-možno dát dětem čichnout k nastrouhanému křenu. Dnes budeme set semínka. Hádanky plodin, které je možné vyset-Za kadeřavou hlavičku, vytáhnu oranžovou barvičku. Sáhni si, je hladká, kousni si, je sladká. (mrkev). Znáte tlustou holčičku? Nosí žlutou sukničku. Když jsme jí svlékali, všichni jsme plakali. (cibule) Jsem červená holčička, pod hlínou jsem kulička, říkají mi… (ředkvička). Slimáků se moc bojí, listy jeho spásají, nic nezbylo by Barunce, k obědu na misce. (salát, špenát) My teď budeme set tuhle rostlinku: Posečená, znovu roste, a tak pořád, třeba po sté. Stoupneš na ní, přece vstává. Má jí ráda kráva. A též srnci, zajíci, koza, kůň a králíci. (tráva) zdroj: http://mimirady.blog.cz/1001/hadanky-trava
Klíčení semen, rozkvétání stromů: http://vimeo.com/69225705, http://danic.me/ , nebo zde: https://www.facebook.com/photo.php?v=10153739345495063&set=vb.305995220062&type=2&theater. Setí semínek trávy do kelímků od jogurtů, na kterých jsou nalepené tváře dětí-až tráva vyroste, bude ztvárňovat vlasy dětí.
STŘEDA
Docházka-děti tahají ze záhonu různé plodiny, kterým jde vidět pouze nať-jako záhon nám slouží černé molitánky, sražené těsně k sobě a ve spojích jsou z papíru různé plodiny-brambory, petržel, cibule, česnek, pórek, mrkev, ředkvička, řepa, a škůdci, kteří jsou zakousnutí v naťi-myš, krtek,…po sklizni odhrneme „hlínu“ a podíváme se co je pod ní-žížaly-každé dítko tam najde svojí želatinovou žížalku. Ukázka opravdové žížaly-které dítko bude chtít, může si jí zkusit vzít opatrně do ruky.  Co všechno rostlinka potřebuje k životu-pomůcka igelitový padák. Děti se vystřídají v rolích semínka-zalezou si pod padák do měkoučké hlíny-peřina-potom jí zalijeme-na padák se nalije voda-děti s padákem rychle manipulují nahoru a dolů-prší, sluníčko-rozsvítíme ve třídě, vzduch-děláme padákem větřík-dítko co je semínko si z podpeřiny vytáhne obrázek nějaké plodiny a ostatní děti hádají, zda-li se jedná o ovoce, zeleninu či květinu. Sejeme semínka hrášku-na vlhkou vatu, která je na víčku od zavařeniny.
ČTVRTEK
Části rostlin-kořen (cibulka-ukázka modřence s cibulkou), stonek, listy, květ (z květu po opylení plod), Bílé květiny vloženy do různě barevné vody-důkaz toho, že rostlina přijímá vodu, rostlina bez vody (zvadne-ukázka zvadlé kytičky). Pokus s bramborou-bramboru ponoříme 1/3 do vody-zbytek nad vodou-budeme pozorovat několik dnů, co se bude dít (brambora bude klíčit a do vody pustí kořínky a nad vodou bude růst nať) Přebíhaná-na zemi ztvárníme obrovskou květinu pomocí gymnastických kruhů, lan, švihadel a děti přebíhají na určitou část rostlin, kterou právě slyší.
Zasadíme si cibulku, aby nám z ní vyrostla cibule.
PH-zahradník a zajíci-motivační taneček „Zajíček ve své jamce“(zajíček je hladový a nemá sílu chutě vyskočit-je mlsný, nechce jen travičku, které je teď na jaře všude kolem spoustu, ale chce mrkev ze zahrádky)-děti jsou zajíci a kradou zahradníkovi mrkev (PET víčka vprostřed třídy), kterou si nosí do svých jamek po jednom (kroužků)-učitelka hraje písničku „Šel zahradník do zahrady“-zahradník číhá v rohu třídy-jakmile přestane hrát-zajíčci se musí co nejrychleji schovat do svých jamek.
PÁTEK
V kroužku dětem rozdáme obrázky-Obrázkové „čtení“ p. učitelka čte příběh a děti do něj vkládají obrázky-řadí je do řady vedle sebe, jak jdou v příběhu za sebou (lepší než-li obrázky, je použít v co největší míře věci opravdové. V jedné vesnici bydlel zahradník.  Za svým domem měl obrovskou zahradu. Měl jí moc rád. Na jaře každé ráno vstával velmi brzy, aby vzal zahradní hadici a pokropil své záhonky vodou dřív, než začne svítit slunce. Tam, kam hadice nedosáhla, musel dojít s vodou naplněnou zahradní konví. Zalil záhon s kytičkami, zeleninové záhony, na kterých už byly vidět malé rostlinky zeleného salátu, mrkve, ředkviček a rajčat. Zalil i malé ovocné keře červeného rybízu, černého rybízu a angreštu. Potom si vzal motyčku, aby vykopal všechen plevel, který na záhonky nepatří a svým rostlinkám tak půdu trošku nakypřil.  Plevel naházel do kotouče a odvezl na kompost. Bylo třeba nachystat další záhony. Hráběmi je pěkně uhrabal a zarovnal. Zahradním kolíkem v zemi udělal důlky a do každého vložil jedno semínko. To bylo práce! „Jejda!“ řekl si zahradník. Mám hrozně špinavé a otlačené dlaně. Zapomněl jsem si vzít své zahradní rukavice.
Motivace pro další činnost je jakési pokračování příběhu…Zahradník se o svou zahrádku staral sice moc rád, a že to bylo spoustu práce, ale práci mu kazili různí škůdci-to jsou zvířátka, která zahradníkovi všechnu práci neustále kazí. Vzpomenete si, jaká zvířátka to mohou být? Housenky-děti jsou rozděleny na menší družstva, která stojí v zástupu na jedné straně třídy-postupně se plazí jeden z nich po břiše na druhou stranu, kde do zubů uchopí list zeleného salátu a donesou ho v zubech plazivým pohybem ke svému družstvu, kde si ho mohou sníst (nemáme-li k dispozici zelený salát-můžeme použít list z barevného papíru-ochudíme tak děti ale o to, že poté nemohou okusit jeho chuť. Nebo je možnost nabídnout dítěti obojí-možnost volby).
Krtci a myši-psychomotorický padák-jedno dítko je pod padákem (pod hlínou) ostatní děti padák drží po obvodu-jsou jako zahradníci co hlídají svůj záhon-jenže vykutálená myška nebo krtek si ze zahradníků dělají legraci-zahradníci se koukají mírně vzhůru na krásnou oblohu, ptáčky,…a myš či krtek některého zahradníka „kousne“ do nohy-legrace, napětí…
Další variantou s padákem-myšky se rády prohánějí ve svých dírách pod záhonem-učitelka vždy vyřkne dvě jména a ty se budou snažit proběhnout bez úhony pod padákem a vyměnit si mezi sebou místo. Dala by se vyřknout i určitá barva, kterou děti zrovna drží, ale zvýšil by se tím počet podbíhajících dětí pod padákem a bylo by vyšší riziko případné srážky.
Jak to vypadá v takové podzemní noře: Děti si sednou do kruhu a učitelka je přikryje padákem. Můžeme této chvíle využít k evaulaci tématu-co se ti líbilo, nelíbilo, kontrolní otázky,….


 
Pracovní listy

Pracovní listy

Mezi molitánky

Mezi molitánky

Vložíme mezi molitánky aby byla vidět jen nať, děti postupně vytahují jako z hlíny,...
Traktory

Traktory

Děti si mohly přinést svoje traktory
Grafomotorika

Grafomotorika

Písmeno Z

Písmeno Z

Prstem do hlíny
Vycvičíme slabi

Vycvičíme slabi

Slova na Z vycvičíme slabiky slov na obrázcích
Nářadí zahradní

Nářadí zahradní

Porovnej velikosti-zdrobněliny slov...
Frotáž pampeliš

Frotáž pampeliš

Listy pampelišky pod listem papíru-přejedeme voskovkou nebo pastelkou
Hledej v hlíně

Hledej v hlíně

Oběhni kruh s kotoučem a vyhrab z hlíny jednu věc-patří zahradníkovi či nikoliv
Křen

Křen

Tráva jako vlas

Tráva jako vlas

Až vyroste budou z ní vlasy na mé hlavě
Vlasy porostou

Vlasy porostou

Tráva bude znázorňovat vlasy
Šnek

Šnek

Škodí zahradníkovi?
Šnek

Šnek

PL části rostli

PL části rostli

Přiřaď části rostlin
Plevel

Plevel

Pampeliška
Sklizeň

Sklizeň

Vytáhni za nať z "hlíny" plodinu, urči její název-pod hlínou bonbóny žížalky
Žížaly

Žížaly

Je pro zahradníka užitečná?
Podmínky k růst

Podmínky k růst

Igelitový padák, déšť voda na něj a zatřepat, vítr, vzduch, slunce-světlo,...
Hrách

Hrách

Žížala

Žížala

Postavíme kytku

Postavíme kytku

a její části-kořeny, stonek, listy, květ z toho, co školka dá
Cibule

Cibule

Respektujte duševní vlastnictví www.jesterka3.webgarden-má výhradní práva k nakládání s dílem....
Ranní činnosti: Jarní bludiště s jarními kytičkami, Jarní úkoly v prac. sešitech, kytičkový herbář-děti vlepují vylisované jarní kytičky dle pořadí, jaké je jim diktováno (kytičkový diktát), nebo přiřazují k černobílému obrázku kytičky (podběl, sněženka, fialka, sedmikráska, krokus), ST-skládání vlaštovek, rozkvetlý strom-popcorn, rulička od toalet. papíru, Poznej rozdíly v jarních obrázcích, Časová posloupnost příběhu-kartičky. Hledej k jarnímu obrázku druhou půlku-nejmladší děti. Slova na J-obrázky u písmenka J (jehla, jablko, jeřáb, ježibaba, jelen, jazyk, jitrnice, jed, jednička, jahoda, ještěrka)-pojmenuj, vytleskej slabiky,…Poslech písniček při volných hrách: Housata-http://www.youtube.com/watch?v=TOqW3LoC0ZI&feature=related Jaro dělá pokusy-Uhlíř, Svěrák-http://www.youtube.com/watch?v=KOVOJGoCCGw , Jaro-Dagmar Patrasová-http://www.youtube.com/watch?v=SW0fHFKs3Cc , Šmoulí sluníčkové písničky-http://www.youtube.com/watch?v=EFrROme3s-4
 
 
PONDĚLÍ: Letos byla podivuhodná zima-jaká byla? Jaká by měla být?
Jaro ťuká na dveře, kdopak mu je otevře? Vítr, sníh a fujavice drží pevně kliku v ruce.
Jaro ťuká: Ťuky, ťuk, chce ho holka, chce ho kluk. Zima ale drží kliku i v posledním okamžiku.
Dnes je první jarní den, vyženeme zimu ven. Přivoláme sluníčko, zasviť aspoň maličko! http://www.basnicky.eu/ . Přichází k nám Jaro-prosí nás o pomoc při odemčení jarní brány. Je stále zavřená a k jejímu otevření je třeba vyhnat zimu. Zima jistě ještě někde číhá na svou příležitost. Zimo, zimo, táhni pryč, nebo na tě vezmu bič“ Odtáhnu tě za pačesy, za ty hory za ty lesy, až se vrátím nazpátek, svleču zimní kabátek.  Děti bílými proutky-z bílého papíru (zmrzlými,, rampouchy-dopředu neví, jakou povahu mají tyto biče) Jenže Zima se jin vysmívá-„Vždyť vy se mě snažíte vyhnat rampouchy-tak to se mi náramně líbí…Pomíchané věci-co patří jaru a co jinému ročnímu období-4 barevně odlišené plochy (bílá- zima, zelená- jaro, žlutá- léto, hnědá- podzim)-nebo zúžení jen na jaro a zimu. Děti roztřídí předměty a jaro jim nabídne biče jinačí-proutky, kočiček. Píseň „Jaro už je tu“-Už je jaro, kvítí roste, jívy mají kočičky, ze sluníčka raduje se i ten brouček maličký. Sláva, tralala, zima už je za náma, sláva, tralala, jaro už je tu! http://www.predskolaci.cz/?p=5046 . Vynášení Morany-pobyt venku-vhození do rybníku, nebo potoka, či její zapálení.
Vše nakonec dopadlo tak, že nám Morana nechtěla chytnout-foukal vítr a poprchávalo. Tak jsme to nechali na další den...viz. úterý
 

ÚTERÝ: Morana nám předchozí den nechytla, tak mě napadlo, proč bychom měli vůbec zimu pálit. Ona je vlastně užitečná, je jí třeba-vysvětlili jsme si, co by se stalo, kdyby zima nebyla-co by to znamenalo pro přírodu i pro nás. Moraně jsme se omluvili a dali jsme jí raději spát do komory-poradili jí, aby se řádně vyspala, jelikož nám letos přišla býti nějaká unavená-dala nám málo sněhu a my jsme vůbec nevytáhli lopaty na kopce. Děti jí dali pusu na dobré snění přes ty tři roční doby. Docházka byla touto formou-na skříni bylo namalované sluníčko, na jehož paprscích byly ještě vločky-moc tedy nehřálo-koho přečtu, ten jde ze sluníčka sundat jednu vločku-děti je dávaly na podlahu do řady a nakonec jsme je spočítali-kolik nás tedy dnes je ve školce?  Dnes k nám do školky „přijde pohádka“.  Prvotní motivace-PPT vývoj včely. Pohyb-včelka je malinkaté vajíčko (co nejvíce se schoulíme do klubíčka), potom je z ní larva (plazíme se po zemi), pak se zakuklí (schoulíme se trochu méně), a potom se vylíhne (protáhneme si jedno křidélko, druhé křidélko, nožky, zamrkáme na svět jedním očkem, potom tím druhým, oběma, zabzučíme si) a nakonec se prolétneme s úvodní písničkou ze seriálu Včelka Mája-kytarový doprovod. Včelky mají ještě slabá křidélka, proto se vrací zpět do svého domova-úlu. Tam jim starostlivé včelky dělnice vypravují příběh o zvědavé včelce Máje, jak oblétla jarní svět. (Nebo si lze zacvičit pár cviků z Jógy pro děti ukázka zde:
 https://www.youtube.com/watch?v=eGNHLzZhX6c) 
 Zvuková pohádka-děti si udělají pohodlí v prostoru herny a zavřou oči a poslouchají povídání o jaru doprovázené různými zvuky. Dětem jsou pak pomůcky k vytváření zvuků rozdány a snaží se vyprávění samy dozvučit. Včelka Mája se rozletěla ze svého úlu, poznávat jarní svět ( mikrovrtačka). Proletěla se nad loukou kde se pásly krávy  na čerstvě zelené jarní travičce. (zvonce ukryté v kličkové zvonkohře)  Z dálky už na louku cválali i koníčci. „Něco nám tam krávy nechte!“ (Dva kelímky). Rozezvonili svými kopýtky bílé bledulky a petrklíče (xylofon). To jaro krásně voní říká si včelka Mája (stříkneme do prostoru vůni). Vyplašili se i ti malincí koníčci-koníčci luční-a hned se rozhopsali do všech stran (napnutá gumička a drnkání na ní) Včelka letí dál a na stráni si křeček hrabe svou novou noru, aby do ní později mohl přivést svou budoucí manželku se kterou by si pořídili velkou křeččí rodinku. (hrabeme písek v lavoru). A už je Mája nad rybníkem-kapři pleskají ploutvemi o hladinu (pleskáme dlaní do lavoru naplň. vodou). Kolem rybníka už chodí i čáp, který právě přiletěl z teplých krajin a klape hlady zobákem (dvě dlouhá prkénka). Kouká a kouká, jestli by někde nebyla nějaká dobroučká žabička. Žabky už jsou taky po zimním spánku probrané a čilé, mají velkou radost ze sluníčka a těší se na svá vajíčka. Přece by se tedy nenechaly hned tak chytit čápem-hop a hned se před ním skočí schovat pod hladinu vody (kámen hozený do lavoru s vodou). „Jé to je ale príma to jaro!“ křičí včelka Mája. A to už se blíží k lesu. Na stromech štěbetají ptáčci (flétničky), mají plné ruce práce se stavěním nových hnízd, do kterých snesou vajíčka. Budou je zahřívat svými tělíčky a za pár dní se začnou z vajíček klubat ptačí mláďátka. Slyšíte?! Támhle ti ptáčkové byli rychlí a už se jim to líhne pod křídly (praskání skořápek od vajec). A sotva se vylíhly, už křičí, že mají hlad (pískací gumová hračka).  Ale najednou jejich křičení ustalo. Tenhle zvuk ještě neznají. Ulekli se. (ťukáme do koníka z orf. nástrojů) To je děti doktor stromů. Víte, jak se jmenuje? Dole na zemi se taky něco hemží (kvedlačka na jíšku, točivým pohybem po ploše stolu) No ano, to jsou také pracanti. Mravenci si opravují jehličí na svém mraveništi. Hned vedle teče potůček (zpola naplněná lahev s vodou) a o kousek dál pěkně probublává přes kameny (bubláme do PET naplněné vodou). Poblíž tu i někdo čmuchá svým čenichem, asi mu přes zimu pěkně vyhládlo (kulatá mřížka na rozdělování bambor do bramborového salátu+peroutka na potírání vajíčkem). To je pan myšák, hledá něco na svůj zub. „Jejda!“ (mikrovrtačka) bzunkla si včelka, vždyť já už mám také hlad. A honem se vrátila domů. Kde že bydlí včeličky?  
Přebíhaná mezi obrázky zvířátek (věcí) z výše uvedeného jarního příběhu-děti se nedívají, paní učitelka udělá nějaký ruch a děti přeběhnou k obrázku zvířátka (věci), které si myslí, že ho ruch ztvárňuje.
 
STŘEDA:  Výukový program externího pedagoga „Včeličky“ Více na www.teenagers-club.cz, tel.:734641730. 90 min. 80,-Kč dítě-pohádka O včeličce Aničce, ukázka včelího úlu, ukázka opravdových včeliček, ochutnávka medu, výroba z včelího vosku,....
 
ČTVRTEK: Jarní kytičky. Docházka dataprojektor na zeď promítá tento program http://www.procreo.jp/labo/flower_garden.swf – kdo uslyší své jméno, klikne na obrazovku a pomůže tak vykvést kytičce. Obrázky jarních kytiček-názvy, barvy. Proč netrháme první jarní kytičky? Uvíjíme věneček, ze všech našich kytiček (dětiček), jaké jméno máš? (bledule) Tak pojď mezi nás-děti se postupně přidávají do kruhu. Sbírání nektaru-po třídě jsou misky s různě barevnými korálky (nastříhaná barevná brčka) pod nimi z bar. papíru obrys květiny- děti jsou včelky a dle pokynu začnou sbírat určitou barvu nektaru-navlékají na provázky, které má každé dítko v ruce-to tu máme pilné včeličky! (nejstarším dětem můžeme říkat názvy jarních rostlin a ony přemýšlí, jakou mají ve skutečnosti barvu. Mladší děti-je možné i do kyblíčků sbírat různě barevná PET víčka-barvy. Přebíhaná-jako pomůcka slouží různě barevné a různě veliké kytičky vystřižené z papíru. Mohou být opatřeny čísly i puntíky-Včelky sbírají med z největší červené kytičky, z nejmenší modré kytičky, z kytiček v pravo, z kytiček vlevo, s kytiček uprostřed,…
 
PÁTEK: Docházka-pamatujete na úterní pohádku? Kdo léčil stromy? (Datel) Vyťukáme tedy svoje jméno, příjmení a značku-dřívka orf. nástroje. Jarní rýmování-každé dítě má kartičku s obrázkem-rozděleny na skupiny stojící proti sobě (na jedné straně stojí jedna polovina slov, které se rýmují s druhou stranou-druhou polovinou rýmů)-nejdříve si řekneme správný tvar slov znázorněných na obrázku-během nějakého časového limitu se dívají na řadu dětí s obrázky a zkouší si najít „rýmujícího se“ kamaráda. Poté zkoušíme kontrolovat společně. (vlaštovka-aktovka, bledule-tabule, kuličky-kolíčky, sněženka-housenka, sluníčko-vajíčko, včela-děla, tráva-kráva, strom /rozkvetlý/- zvon, kuřátko-zrcátko, pampeliška-šiška) Jarní brána otevřená jarním klíčem odemčená, kdo do ní vejde, jaro na něj „kejchne“. Hrajeme kuličky-na koberci křídou nakreslený kruh-děti kolem něj sedí ve větším kruhu-každé postupně zkusí dokutálet kuličku do středového kruhu. Přivítání jara papírovými vlaštovkami.


 
Morana

Morana

Rozkvetlo

Rozkvetlo

Popcorn, rulička od toalet. papíru,...
Jarní tiskátka

Jarní tiskátka

Zima a Jaro

Zima a Jaro

rozděl předměty
Co patří zimě?

Co patří zimě?

Jaro biče

Jaro biče

Jarní koutek

Jarní koutek

Slunce ve spáru

Slunce ve spáru

Při docházce děti odlupují vločky, pak je počítají-kolik nás dnes je?
Jarní strom

Jarní strom

popcorn
Slova na J

Slova na J

Jako jaro
Slož jarní obr.

Slož jarní obr.

Nejmladší děti hledají půlky patřící k sobě
Zvuky z pohádky

Zvuky z pohádky

Děti si samy zkouší ozvučit zvukovou pohádku o včelce
Zvuk líhnutí

Zvuk líhnutí

Skořápky vajíček drtí v ruce a napodobuje zvuk líhnutí ptáčků
Sršeň

Sršeň

Externí pedagog program:Včely
Ukázka včel. úl

Ukázka včel. úl

Externí pedagog
Ochutnávka medu

Ochutnávka medu

Výroba svíčky

Výroba svíčky

Výroba svíčky ze včelího vosku
Kytička fondán

Kytička fondán

Paní zima

Paní zima

Doplep správně

Doplep správně

Dolep jarní kytičky k obrázkům, pojmenuj
Tulipán

Tulipán

Tulipán

Tulipán

Hrajeme kuličky

Hrajeme kuličky

Nalepeno

Nalepeno

Respektujte duševní vlastnictví www.jesterka3.webgarden-má výhradní práva k nakládání s dílem....
Kompetence k řešení problémů: Zpřesňuje si početní představy, užívá číselných a matematických pojmů, vnímá elementární matematické souvislosti. Rozlišuje řešení, která jsou funkční (vedou k cíli), a řešení, která funkční nejsou, dokáže mezi nimi volit.
 
Kompetence sociální a personální: Napodobuje modely prosociálního chování a mezilidských vztahů, které nachází ve svém okolí. Spolupodílí se na společných rozhodnutích, přijímá vyjasněné a zdůvodněné povinnosti, dodržuje dohodnutá pravidla a přizpůsobí je jim.
NÁVRHY ČINNOSTÍ
Ranní činnosti: Individuální rozhovory s dětmi, Pexeso čarodějnické, Čarodějnický Nesmyslov, Kterým směrem se baba Jaga ubírá, Menší-větší-největší, Čarodějnické bludiště, Netopýří kuželky, Pečení hadi,
PC-http://www.youtube.com/watch?v=V3tqH0V_M3g –O nosaté čarodějnici
http://www.youtube.com/watch?v=08A-PLwucLY- O princezně Jasněnce a létajícím ševci
http://www.youtube.com/watch?v=dTrVUiiK-MU- Dorotka a Ježibaba
http://www.youtube.com/watch?v=ew2uNpTMBp4 –čarodějnice ze studia Kamarád
http://www.webgames.cz/cat-bowling/1942-0/ -hra čarodějnické kuželky-ST
http://flashgamesspot.com/cs/play/hansel-and-gretel-once-upon-a-time-on-the-edge-o/flash-game/  -perníková chaloupka Mařenka sbírá dobroty, nesmí jí chytit čarodějnice-ST
ODPOLEDNÍ ODPOČINEK-Koza paní Ježibaby-kniha, kolektiv autorů, Malá čarodějnice-poslech CD-Preussler, Otfried
HUDBA-http://www.youtube.com/watch?v=DBN_e6zjto0&feature=quicklist –lektvarová
http://www.youtube.com/watch?v=PgokHp0g2fY-F. R. Čech
http://www.youtube.com/watch?v=qVSPHbhwc14 –Elixír a Halíbela-Čarodějnická
http://www.youtube.com/watch?v=WrGrcDMxv98 –Čaroděj Dobroděj-Neckář
 
 
 
PONDĚLÍ:
Ráno výroba čarodějnických obleků (stará trika, nastříhaná, polepená záplatami, pomalovaná netopýry, hady, kočkami,…)
Třída-docházka-kdo uslyší své čarodějné jméno (Kájulína, Marťulína, Ádulín,…) stoupne na stůl, nastartuje, sedne na své koště, „sletí“ a obletí školu. Vysvětlení si, že je vše jen pohádková hra a není čeho se bát.
Proč slavíme svátek čarodějnic. Ten se slaví poslední den v měsíce dubna kdy má svátek sv. Jakub a druhý den sv. Filip. Ne ani tak ve dne jako v noci-Filipojakubská noc.  V tuhle noc se prý dají po světě najít poklady-jenže najít je, je hodně těžké, protože v tuhle kouzelnou noc prý létají čarodějnice a jiné potvůrky, které lidem v hledání pokladů brání. V tuhle noc měly čarodějnice i svůj slet, kterému se říkalo Sabat-před ním se natíraly kouzelnými mastmi, aby mohly létat.  Taková košťata prý bývala zhotovena z jasanového dřeva, vrbových a březových proutků. Při reji byla volena královna sabatu, která potom vládla hostině a tanci - „čarodějnickému kolu" - to se tančilo pozpátku. Jídla vypadala sice lákavě, ale byla bez chuti a nezahnala hlad. Nesměl chybět ani kotel plný žab a hadů stejně jako nádoby s jedy. Čarodějnice se tu, jak lidé kdysi věřili, s oblibou proměňovaly ve vlky, psy a jiná zvířata a vyprávěli si, co všechno zlého se jim od posledního setkání podařilo lidem natropit.
Čarodějnice však nebyly jen zlé, těch, které znaly tajemství bylin, uměly zahánět nemoci a napravovat zlomeniny si lidé vážili. Bylinkářky - vědmy se vyznaly v tajích přírody. Věděly mnoho o působení rostlin, hub, kamenů, kovů, drahokamů, ale i barev a vůní.
Jak vypadá čarodějnice. Svou postavou připomíná Ježibaba polétavá obyčejnou stařenku. Ze zvláštních znamení lze připomenout velký nos, výrazně čnějící zuby a rozcuchané šedé vlasy, které jí za letu vlají zpod šátku nebo zpod čepice. Rozeznat ji od lidské stařeny je nejsnazší právě ve vzduchu. Ježibaba polétavá ovšem nelétá za každého počasí a v každé denní době, nejčastěji je možno ji v povětří vidět za úplňku, za bouřlivých nocí.
http://www.youtube.com/watch?v=08A-PLwucLY
 
Do školky přijdou čarodějnice, které budou děti po celý týden provázet a učit je spoustu kousků-p. učitelky. Nejdříve seznámí děti se svým zákoutím, jídelníčkem,….Hra-Co zmizelo?-zapamatování, a pak přijde čas i na koště.
Čarodějnice
Michael Novotný
Milé děti, koště není,
jen a pouze k uklízení.
Ježibabám z pahorku,
nahrazuje motorku.
 
Čáry máry, máry, čáry, hni se, koště, láry-fáry! –koště se pohne-kouzlo-bude přivázáno na silonu.
Děti se projedou na svých košťatových motorkách.
 
Hra na nové koště
Stará bába čarovala,
svým koštětem zamávala.
Podala ho druhé bábě,
a ta bába zase bábě.
Které koště zůstane,
tak ta z kola vypadne
(Autor: Michael Novotný)
Úkolem dětí je předávat si koště po směru hodinových ručiček v rytmu říkanky tak, že děti musí koště uchopit a podat dále oběma rukama. Komu koště zůstane v momentě, kdy se vysloví poslední slovo závěrečného verše, vypadává ze hry a odchází z kola ven. Hra končí v momentě, kdy ve hře zůstanou poslední dvě děti.
Výroba čarodějnice-motivace-je nás málo na čarodějnický sněm-viz. foto-práce s nůžkami a akvarelovými pastelkami-na fotce je kresba pastelkou ještě nerozmazaná vodou.
ÚTERÝ-
Hrá čáry máry-děti se pohybují po třídě a čarodějnice je začarují do různých zvířat, nebo do stoje na jedné noze, dotknout se země hlavou, rukou na nohou,….) Obměna, když zvedne čarodějnice maňáska holky-tak se po třídě pohybují pouze holky, když zvedne maňáska kluka, pohybují se po třídě pouze kluci- s písní Čarodějnice-Dagmar Patrasová. Píseň-Čarodějnice. Čarodějnická dílna-děti si mohou vybrat výrobek, který si vytvoří pro svůj domácí čarodějnický koutek-Třpytivý lektvar plný žížal-práce s vodou, třpytkami, bužírkou, potravinářským barvivem,  Netopýr-práce s lepidlem, textilem, bar. papírem, nůžkami, Had-práce s nůžkami, pastelkami.
 
STŘEDA-
Píseň-Čarodějnice. Ztratila se nám kouzelná kniha, vypadly z ní nějaké listy-děti doplňují dle návodu, ingredience na pergamen papíru-práce s lepidlem-matematické představy-ST-1-7, ML-1-4, Jdeme hledat kouzelnou knihu-šipkovaná k Havránku (tam se nalézá hromada k pálení čarodějnic) každé dítko si bere své košťátko-po cestě plníme různé úkoly. Oblet čarovného keře, který vydá svoje tajemství (sladká odměna-gumové žížalky), Trefování koštěte na cíl, krmení žab mouchami (kameny pomalované lihovými fixy), přelet bažiny (přeskok příkopu na koštěti), slalom na košťatech v terénu do svahu, výroba kouzelného lektvaru-ocet, barva, voda, soda, jar. Hledání čarodějné knihy.
 
ČTVRTEK-
Čarodějné dovádění na školní zahradě-docházka-Přehazování pavoučího vlákna přes pavoučí síť (děti si hází postupně klubíčko přes volejbalovou síť), Rozcvička s košťaty, Prohazování čarodějné koule skrz pavoučí síť (podaří se ti skrz oka volejbalové sítě prohodit malý míček?), Překážková dráha na koštěti-slalom (mezi kužely), trampolína (na koštěti), podlézání (podlet pod provazem), přelétání (přelet přes provaz), prolétání (skrz obruč), kotrmelce na koštěti (sudy v písku s koštětem), Prolézání pavučinou (mezi stromy natažené provazy, Míchání lektvarů z přírodnin ( k dispozici sklenice, a klacíky), Houpání na koštěti (na houpačce přivázané koště), Hledání žížal (zahrabané v bužírky v pískovišti), Vymetání vypasených pavouků (košťaty vymetáme míče po určité dráze), Učíme netopýry létat (ringo kroužky přes síť)
 
PÁTEK-
Zabloudily děti v lese,
Mařenka se strachy třese.
Jeníček jí vede,
to ještě svede.
Najednou chalupa,
Mařenka nedutá.
Celičká z perníku,
zatáhli za kliku.
Babizna s lopatou
má kočku chlupatou.
Děti však vyhrály,
na babu vyzrály. http://www.predskolaci.cz/?p=376
http://www.youtube.com/watch?v=dTrVUiiK-MU –Dorotka a ježibaba
http://www.youtube.com/watch?v=h3NTmONui-A –Dílna paní ježibaby
http://www.youtube.com/watch?v=PgokHp0g2fY- Perníková chaloupka F.R. Čech
Dramatizace pohádky O perníkové chaloupce na školní zahradě. Sbíráme jahody-kdo nasbírá více jahůdek-PET během časového limitu. Najdi Mařenku ve tmě Jeníčku-skupina dětí- Jeníčků má za vázané oči, Mařenka má v ruce zvoneček a stojí za lesem (ostatní děti dělají stromy)-který z Jeníčků dříve najde Mařenku-vyhrává. Kde je světýlko-děti lezou na strom a seskakují. Kdo mi to tu loupe perníček-kdo dřív zvedne nad hlavu perníček ve tvaru trojúhelníku, čtverce, obdélníku, kruhu (možno zapojit i barvy), Baba Jaga chytá děti-dětičky, dětičky, lovte se!
Vrchní čarodějn

Vrchní čarodějn

Vrchní čarodějnice
Koště

Koště

Učíme se vázat uzel
Čarodejné zákou

Čarodejné zákou

Zákoutí čarodějnic
Nebezpečí ohně

Nebezpečí ohně

Můžeme si pozvat hasiče k tomuto tématu
Nebezpečí ohně

Nebezpečí ohně

Můžeme si k tomuto tématu pozvat hasiče
Všichni koště

Všichni koště

Každé dítko má své koště
Lektvarový dikt

Lektvarový dikt

Lektvarový diktát-barvy
Perníčky

Perníčky

z perníkové chaloupky
Rozcvička

Rozcvička

Rozcvička s košťaty
Oheň

Oheň

Děti nosí přírodniny v barvách ohně
Vaříme lektvar

Vaříme lektvar

Vaříme lektvar-dones 3 šišky, 4 fialové kytky, 2 klacíky,...
Závody na košť

Závody na košť

Závody na košťatech
Oděv čarodějnic

Oděv čarodějnic

Šaty pro čarodějnici
Čarodějnice

Čarodějnice

nápad p.uč. Edity S. -kolegyně
Co je třeba

Co je třeba

Oheň čarod

Oheň čarod

Čarodějný oheň
Šumák

Šumák

Čarodějný nápoj
Banda čarodějni

Banda čarodějni

Větší lektvar

Větší lektvar

Už to vře

Už to vře

Stačí dát do lektvaru trochu octa, jedlé sody a jaru
Už to vře

Už to vře

Každé dítko si může udělat svůj lektvar-ocet, H2O, jar, barva, soda
Lov netopýrů

Lov netopýrů

Stref se koštět

Stref se koštět

Prohoď koště skrz čarovný kruh
Hledáme žížaly

Hledáme žížaly

V písku zahrabané barevné bužírky
Žížaly naloveny

Žížaly naloveny

Lov netopýrů

Lov netopýrů

Střelba na papírové netopýry
Letím

Letím

Letíme na koštěti
Pasování

Pasování

Pasování na opravdovou čarodějnici smradlavou vodou
Pavouci

Pavouci

Nakresli ježiba

Nakresli ježiba

Kresba ježibaby
Čarodejka

Čarodejka

Nápad kolegyně. Edity S.
Pavouci,chobotn

Pavouci,chobotn

Pavouci a chobotnice-alobal, knoflíky
Pečení hadi

Pečení hadi

Když z kynutého těsta-dají se jíst, když ze slaného-vydrží déle
Proměň kamaráda

Proměň kamaráda

Proměň kamaráda v nějaké zvíře-pantonima
Hasíme dům

Hasíme dům

Hasíme dům ježibabě
PL Lektvar

PL Lektvar

Matematické představy-písmenka z čarodějné knihy odlétla, spravíš to?
Spravuje návod

Spravuje návod

Dolep dle vzoru
Čarodéjná kniha

Čarodéjná kniha

Čarodějná kniha

Čarodějná kniha

Uvnitř
3D čarodějnice

3D čarodějnice

Létám

Létám

Docházka, kdo uslyší své jméno vylétne ze stolu kolem školky
Svítící lektvar

Svítící lektvar

Fosforeskující barva na sklo, dovnitř fosforeskující bužírky a třpytky, obarvit potr.barvivem
Had

Had

Stříhání do spirály, pak pověsit do prostoru
Lov žab

Lov žab

Něco jako šipkovaná za čarodějnou knihou, házení kamínků pomalovaných mouchami na žáby
Lektvar v příro

Lektvar v příro

V přírodě lektvar
Z přírodnin

Z přírodnin

Lektvar z přírodnin
Napapaný Jeník

Napapaný Jeník

Jak se cítí nakrmený Jeníček z perníkové chaloupky
Na lopatu

Na lopatu

Jak se to babičko dělá, sedat si na takovou lopatu-Perníková chaloupka
Pavučiny

Pavučiny

Projdi skrz království pavouků
Výprava k čarod

Výprava k čarod

K čarodějnické hromadě
www.jesterka3.webgarden.cz 2013-14
Name
Email
Comment
Or visit this link or this one